为了进一步优化教育教学内容，提升教育质量，为培养适应新时代需求的人才奠定坚实基础，2025年5月6日下午，机械设计与制造教研室全体教师在笃行楼403李家喜劳模工作室开展机械设计专业新课程标准撰写工作的研讨。
与原标准相比，新标准中添加了课程思政的具体要求，课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措，它将思想政治教育融入各类课程教学，在塑造学生价值观、培养综合素养等方面意义重大。同时，新课程标准在课程实施与教学条件中明确了一师一课、一问一法。“一师一课” 强调的是教师的特色与专长，鼓励每一位教师立足自身优势，精心打磨一门具有个人风格的精品课程，不仅能激发教师的教学热情与创造力，更能为学生提供丰富多样的知识盛宴。“一问一法” 聚焦于教学方法的精准运用。每一个问题都蕴含着独特的教学契机，针对不同的问题，需要老师们选择最恰当的教学方法。
此外，在“分层评价、分类培养”方面也进一步进行了细化，“分层评价” 是尊重学生个体差异的重要体现。学生在学习能力、学习进度等方面存在差异是客观事实，传统的 “一刀切” 评价方式显然无法满足所有学生的发展需求。分层评价根据学生的实际情况，制定不同层次的评价标准。对于学习基础较弱的学生，注重评价他们在学习态度、进步幅度等方面的表现，给予更多鼓励和肯定，帮助他们树立学习信心；对于学习能力较强的学生，则提出更高的要求，评价他们的创新思维、综合应用能力等，激励他们不断挑战自我。随着社会的多元化发展，学生的兴趣爱好、职业倾向各不相同，学校可以根据学生的特点，设置不同的培养类别。分类培养使教育更贴合学生的个性化需求，为他们的终身发展奠定坚实基础。
图：邵加丽
文：邵加丽
审核：胡枫